生成AIで授業準備時間を50%削減する実践テクニック

教員の長時間労働が社会問題となっている中、授業準備にかける時間の削減は喫緊の課題です。文部科学省の調査によれば、教員の平均勤務時間は週60時間を超え、そのうち授業準備に費やす時間は週10時間以上とされています。

生成AIを適切に活用することで、授業準備の効率を大幅に向上させることができます。本記事では、実際に複数の学校で効果が確認されている、授業準備時間を削減するための具体的なテクニックをご紹介します。

テクニック1: 授業計画の骨組み作成

新しい単元の授業を計画する際、学習指導要領を確認し、目標を設定し、活動を考える作業には多くの時間がかかります。生成AIを使えば、この骨組みを数分で作成できます。

具体的なプロンプト例

「中学2年生の理科で、化学変化と原子・分子の単元を3時間で教える授業計画を作成してください。学習指導要領に基づき、各時間の目標、主な活動、評価方法を含めてください。」

このようなプロンプトで得られた計画を基に、自分の学級の実態に合わせて調整することで、ゼロから考えるよりも大幅に時間を短縮できます。

活用のポイント
- 学年、科目、単元名、時間数を明確に指定する
- 学習指導要領への準拠を明記する
- 生成された計画は必ず自分の目で確認し、必要に応じて修正する

テクニック2: 教材の多様化と差別化

同じ内容でも、生徒の理解度に応じて異なる難易度の教材を用意することは、個別最適な学びを実現する上で重要です。しかし、複数バージョンの教材を作成する時間的余裕がないのが現実です。

具体的なプロンプト例

「次の文章を、小学5年生向け、中学1年生向け、中学3年生向けの3つのレベルに書き換えてください。内容は同じですが、語彙や文の複雑さを調整してください。

[元の文章]
光合成は、植物が光エネルギーを利用して二酸化炭素と水から有機物を合成し、酸素を放出する過程である。」

このように、一つの教材から複数の難易度バージョンを短時間で作成できます。

活用のポイント
- 元となる教材の質を高めることに注力する
- 生成された教材の科学的正確性を必ず確認する
- 生徒の実態に合わせて微調整する

テクニック3: 問題作成と解答例の準備

定期テストや小テストの問題作成は、出題範囲を網羅し、難易度を調整し、解答例を作成する必要があるため、多くの時間がかかります。

具体的なプロンプト例

「中学1年生の英語で、be動詞の肯定文・否定文・疑問文を理解しているか確認する小テストを作成してください。基本問題5問、応用問題3問、解答例と採点基準を含めてください。」

活用のポイント
- 評価したい観点を明確に指定する
- 難易度の指定を具体的に行う
- 生成された問題の重複や不適切な内容がないか確認する
- 解答例が正確かどうか必ず検証する

テクニック4: 保護者向け配布物の作成

学級通信や保護者会資料など、保護者向けの文書作成にも多くの時間を費やしています。生成AIは、下書きの作成において有効です。

具体的なプロンプト例

「小学3年生の保護者向けに、来月の遠足についてのお知らせを作成してください。日時、場所、持ち物、注意事項を含め、丁寧で分かりやすい文章でお願いします。」

活用のポイント
- 対象となる保護者の立場を明記する
- 必要な情報を箇条書きで整理してから依頼する
- 学校の方針や文化に合わせて表現を調整する
- 個人情報や機密情報は入力しない

テクニック5: 授業の振り返りとフィードバック

生徒のノートや作品に対するコメントを書く作業は、個別に対応する必要があるため時間がかかります。生成AIを活用することで、コメントのバリエーションを増やすことができます。

具体的なプロンプト例

「次の生徒の作文に対して、良い点を2つ、改善点を1つ、具体的で前向きなフィードバックを書いてください。中学2年生に向けた励ましの言葉も添えてください。

[生徒の作文]
（作文の内容を貼り付け）」

活用のポイント
- 生徒の個性や努力を認める言葉を必ず含める
- 生成されたコメントを自分の言葉で調整する
- 生徒との関係性を考慮して表現を選ぶ

テクニック6: 授業資料の要約と整理

教科書や参考資料から重要なポイントを抽出し、生徒に分かりやすく提示する作業も時間がかかります。

具体的なプロンプト例

「次の教科書の文章から、中学生が理解すべき重要なポイントを3つ抽出し、それぞれを100文字以内で説明してください。

[教科書の文章]
（該当部分を貼り付け）」

活用のポイント
- 抽出するポイントの数を指定する
- 文字数や形式を明確にする
- 生成された要約が本質を捉えているか確認する

効率化のための3つの原則

生成AIを授業準備に活用する際は、以下の3つの原則を守ることが重要です。

原則1: 生成AIは「たたき台」を作るツール

生成AIの出力をそのまま使うのではなく、自分の教育観や生徒の実態に合わせて調整することが前提です。ゼロから作るよりも、たたき台を修正する方が圧倒的に速いという点に価値があります。

原則2: 正確性の確認は必須

特に事実関係や科学的内容については、生成AIの出力に誤りが含まれる可能性があります。必ず信頼できる情報源で確認する習慣をつけましょう。

原則3: 個人情報は入力しない

生徒の名前や成績など、個人を特定できる情報は絶対に入力しないでください。プライバシー保護の観点から、匿名化した情報のみを使用します。

導入の進め方

まずは、自分が最も時間をかけている作業を一つ選び、生成AIで効率化できないか試してみることをお勧めします。最初は小さな成功体験を積み重ね、徐々に活用の幅を広げていくことが継続のコツです。

また、同僚と効果的なプロンプトを共有し合うことで、学校全体での効率化を図ることができます。職員会議や研修の場で、実践例を共有する機会を設けることも有効です。

まとめ

生成AIは、教員の働き方改革を実現する強力なツールです。授業準備時間を削減することで、生徒と向き合う時間や自己研鑽の時間を増やすことができます。

ただし、生成AIに頼りすぎて、教員としての専門性や創造性を失わないよう注意が必要です。生成AIは道具であり、それをどう使うかは教員の判断と工夫にかかっています。

本記事で紹介したテクニックを参考に、ぜひ明日からの授業準備で生成AIを活用してみてください。最初は慣れないかもしれませんが、使い続けることで確実に効率が向上します。